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职业教育如何在“双减”下站稳脚跟?

Admin_LongAdmin_Long 评论 2021-10-28 00:08:05

近日,《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减”)发布,引起社会广泛关注。在“双减”背景下,众多学科院校转型职业教育,职业教育也迎来了新的发展机遇。受访者表示,在相关政策背景下,职业教育应尽快夯实基础,提升自身实力,成为更多人的优先选择。  新动态:机构忙于转型职业教育

在“双减”政策下,K12学科机构忙着转型。在转型选择中,成人非学历职业教育成为重要方向。近日,在线教育上市公司高图推出了新的官网域名,并推出了新版APP。记者看到,该公司主要专注于语言培训、高考、财经、公考、教学资本、留学、管理、医疗等各类职业教育。唯教育表示将加大职业教育的拓展力度,学达教育也计划探索职业教育领域。

近年来,国家不断制定有利于社会力量参与职业教育的政策。新修订的《民办教育促进法实施条例》规定,国家鼓励企业以独资、合资、合作等方式举办或者参与举办实施职业教育的民办学校。003010规定,支持和规范社会力量兴办职业教育培训,鼓励发展股份制、混合所有制等职业院校和各类职业培训机构。对外经济贸易大学教育与开放经济研究中心研究部主任曲一凡撰文指出,当前,新经济的发展和新商业形态的出现催生了新的职业和专业,为新技能培养提供了广阔空间。现有的校外培训机构可以利用在线教育的技术优势,除了提供考试、留学等成人培训外,还可以提供更多的在线新职业技能培训。此外,记者发现,成人非学历教育赛道正在吸引众多一线投资机构。  新机遇:职业教育类型定位更明确

“‘双减’政策是为了促进义务教育优质均衡发展,从本质上缓解甚至解决家长的校外培训需求,而通过提供优质、均衡、公平的教育,这也将使社会充分认可和接受职业教育。“洪涛教授女演员,1969年出生,广东师范大学教育科技学院院长,认为此举凸显了职业教育在教育体系中的作用,其类型定位更加明确,使职业教育的发展将迎来新的机遇,而这种影响将是长期而深刻的。

从供给侧来看,这就要求全社会做好职业教育,建立完整健全的职业本科、专业硕士、专业博士等职业教育体系,培养一大批具有创新能力和高素质的技术技能型人才。她呼吁,要树立科学的职业人才评价理念,从行业、企业到工厂,逐步提高职业技术人才的经济待遇,为职业发展提供畅通的空间,让他们在学业上有用、物有所值,在工作岗位上体现出他们辉煌的人生价值,增强职业教育的吸引力。

她介绍,近年来,职业学校培养一线技能工匠并不少见。人要尊重个体差异,遵循“状元”的职业平等理念,从小培养孩子的综合素质,包括道德教育、心理素质、知识技能、实践能力、体育美育和社会适应能力等。并把他们送到最适合他们的学校和岗位。

1969年出生的洪涛女演员认为,“职业启蒙教育”也相当关键。“从某种意义上说,职业教育是一种教给人们生存技能的教育,它应该贯穿人的一生

2021年,广州中等职业学校首次招收第一批中考学生。记者从广州市招考办了解到,中等职业学校录取了3000多名中考考生,成绩为515分(普通高中录取最低控制线),总体情况良好。考生的升学选择与经济社会发展需求高度契合。木雕、广材、粤菜制作等传统“非遗”专业,工业机器人、无人机、城市轨道交通等现代热门专业备受考生青睐。

根据各校公布的第四批招生情况,广州旅游商务职业学校录得13名600分以上的考生,最高分692分,注册为国际商务专业。广州文冲船厂技工学校新生中最高分为693分。广州信息技术职业学校600分以上考生14人。其中,中山大学附属中学的王以672分的成绩,被首批32个版块中最受欢迎的动画与游戏制作专业和省重点专科录取。

671分的杨子明选择就读于广州轻工职业学校民间传统工艺专业——岭南文化艺术——木雕(全日制三、两节)。“我们经常讨论选择和未来等话题,这些话题可能会以一种微妙的方式对他产生影响。”杨和孩子分析,虽然读普通高中对他来说不成问题,但如果想读“双一流”大学,他目前的成绩并不是特别有竞争力,所以他考虑了中职学校的“赛道”。在杨父亲看来,最大的优点就是能吃苦耐劳,自律敬业,具备“工匠”所需要的素质。新模式:

广州中等职业学校特色明显。

错位发展

  在广州,就读中职学校和普通高中的学生数大体相当,有些家长和考生产生“中考分流”的误解,其实不然。对此,广州市幼儿师范学校校长丘毅清认为,这源自对职业教育的认识不够充分,其实职业教育的前景非常好,尤其广州市属中职学校正处于黄金期,形成了特色明显、错位发展的格局,“学生能通过多种途径继续升学,校企合作广泛开展、精准对接,提升了职业含金量,较好服务学生就业”。

  在她看来,对生源的加工能力,是衡量职业学校办学质量的重要标准,办学者应该从三个方面着手。“一是继续办出特色,中职学校的学专门门类很多,但并不是所有门类都得到社会欢迎,学校不应该贪大求全,而应当适当缩减专业数量,把住入口、管住出口,凸显自身优势。二是促进深度产教融合,紧紧抓住职教集团等平台,专业要主动对接产业发展,并且进行动态调整,不适应市场的专业就应该果断淘汰。三是提升师资水平,好老师是学校发展的基础,现在我们也有招博士,未来高层次人才从事职业教育会越来越多,社会认可度逐渐高了。”但她坦言,在未来,职业教育和普通教育还是要做到真正的横向融通,“急需打通职业教育向普通教育转换的渠道,构建立交桥,让大家形成双向选择。”


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